Apresentação

a) Área da docência, ou seja, áreas do conhecimento, que constituem matérias curriculares nos vários níveis de ensino; b) Prática pedagógica e didática na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula; c) Formação educacional geral e das organizações educativas.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

W1 - Projeto Pessoal: do interesse à ação ­ Conceber, implementar e avaliar projetos aplicados. ­ Desenvolver a autonomia dos alunos. ­ Promover o trabalho interdisciplinar. W2 - Ler para compreender, aprender e pensar ­ Promover hábitos de leitura e desenvolver competências de escrita. ­ Melhorar a compreensão e interpretação de textos. ­ Contribuir para o sucesso escolar dos alunos. W3 - Aprender com o mundo: Ciência, Arte e Sustentabilidade ­ Promover a interdisciplinaridade e a experimentação. ­ Desenvolver práticas e atitudes de sustentabilidade. ­ Articular a ciência e a expressão artística na compreensão do mundo que nos rodeia. W4 - Nenhum aluno fica para trás ­ Implementar e monitorizar medidas e ações de êxito. ­ Promover a inclusão de todos os alunos. ­ Reforçar o acompanhamento dos alunos, atendendo às suas necessidades.

Conteúdos

- Conceção, implementação e avaliação de projetos aplicados em diferentes contextos de aprendizagem; - Metodologias de promoção da autonomia e do trabalho interdisciplinar; ­- Estratégias de promoção da leitura, da escrita e da compreensão e interpretação de textos; - Articulação entre ciência, experimentação e expressão artística na compreensão do mundo; - Integração da sustentabilidade nos projetos e nas práticas pedagógicas; ­- Medidas e ações de êxito para a inclusão, o acompanhamento dos alunos e o sucesso escolar; ­- Supervisão pedagógica e mentoria entre pares como processos de colaboração e desenvolvimento profissional; ­- Instrumentos e metodologias de monitorização, reflexão e autoavaliação das práticas pedagógicas; - Desafios e propostas de melhoria das práticas pedagógicas.

Formador

Cátia Carina Carvalhal dos Santos

Cronograma